臺北市私立新民國民小學「防制校園霸凌」實施計畫

臺北市私立新民國民小學「防制校園霸凌」實施計畫

                                             102.8.24校務會議通過

壹、依據：

一、教育部99年12月27日臺國(一)字第0990226045號函辦理。

二、本校學務工作計畫辦理。

貳、目的：

鑑於近來校園霸凌事件時有發生，引發社會輿論關注與討論，凸顯霸凌嚴重之情形，為落實友善校園、有效防制校園霸凌，學校行政同仁、老師必須主動、積極關懷每位學生，建立友善之校園。

參、實施對象：全校師生、家長。

肆、執行策略(三級預防)：

一、一級預防(教育宣導)：

    著重學生法治、品德、人權、生命及性別平等教育，培養學生尊重他人與友愛待人之良好處世態度，透過完善宣導教材辦理學校相關人員研習活動分層強化行政人員、教師及學生對於霸凌行為之認知與辨識處理能力。

二、二級預防(發現處置)：

    學校與警察(分)局完成簽訂「校園安全支援約定書」，強化警政支援網絡；擴大辦理記名校園生活問卷調查表（附件一，四、十月各實施一次），對反映個案詳查輔導；如遭遇糾紛事件，除應迅即判斷屬偶發或霸凌事件，並依據校園霸凌事件處理作業流程(校園霸凌事件處理作業流程圖如附件二)，循「發現」、「處理」、「追蹤輔導」三階段，成立校內「防制校園霸凌因應小組」。

  三、三級預防(輔導介入)：

  啟動輔導機制，積極介入霸凌、受凌及旁觀學生輔導，必要時轉介專業心理諮商人員協助輔導，務求長期追蹤觀察，導正學生偏差行為。若霸凌行為已有傷害結果產生，如屬情節嚴重個案，應立即通報警政單位協處及提供法律諮詢，以維護當事學生及其法定代理人權益，必要時將個案轉介至專業諮商輔導矯治。

伍、執行要項：

一、一級預防(教育宣導)：

(一)加強實施學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育，奠定防制校園霸凌之基礎。

1.將學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育融入校本課程或社會及綜合領域課程，並適時於相關課程結合重大事件實施機會教育。

2.結合民間、公益團體及社區辦理多元活潑教育宣導活動，深化學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育。

3.辦理教師法治教育、品德教育、人權教育及生命教育相關研習，增強教師知能。

(二)使用教育局（部）編印之各類防制霸凌案例教材及法律彙編作為教學教材。

(三)結合校務會議、學年會議或教師進修時間，實施防制校園霸凌議題分享，強化教育人員防制校園霸凌知能與辨識能力。

(四)成立防制霸凌因應小組，由校長擔任召集人，成員包含家長會長、訓導主任、教務主任、級任導師含相關老師、輔導老師、社工人員及少年隊等（必要時由學校視情況聘任之），共同負責防制校園霸凌工作之推動與執行。

(五)推動每學期第一週為「友善校園宣導週」，並規畫辦理相關系列活動。

(六)結合家長會成立「維護校園安全家長工作坊」（擴大志工隊校園安全組編制），全面加強所有家長對校園霸凌認知與權利義務，並協助學校預防校園霸凌及強化校園安全點巡察。

(七)透過社區力量與愛心商店共同確保學生校外安全與防範不法情事。

二、二級預防(發現處置)：

(一)暢通行政聯繫管道：

1.中央、地方跨部會（局處）校園安全聯繫會報。

2.學校、警察局（派出所）：校園安全支援協定書。

(二)暢通申訴反映管道：

1.教育部0800200885(耳鈴鈴幫幫我)24小時免付費投訴電話。

2.教育處25263100。

3.學校霸凌投訴信箱（團膳室）、學校網路留言板及各班導師之電話、信箱。學校26111732訓導處主任

4.校園生活問卷調查表。

 (三)發現疑似「霸凌」行為時，立即列冊追蹤輔導，如發現符合霸凌通報五項要件者，即應啟動輔導機制，並依規定通報校安系統。

(四)學校訓、輔人員及教師，遇霸凌個案時，應主動聯繫學生家長並啟動。

三、三級預防(輔導介入)：

(一)學生疑似發生霸凌個案，經學校防制霸凌因應小組會議確認，符合霸凌五項要件，除即依校安通報系統通報外，並即成立輔導小組（成員依個案實際情況納入所需成員）加強輔導，輔導小組應就霸凌者、受凌者、旁觀者擬訂輔導計畫，明列輔導內容、分工、期程等，並將紀錄留校備查。(校園霸凌個案輔導記錄表如附件三)

(二)若霸凌行為屬情節嚴重之個案，應立即通報警政單位、司法機關請求協助。

(三)經學校輔導評估後，對於仍無法改變偏差行為之學生，得於徵求家長同意轉介專業諮商輔導或醫療機構實施矯正與輔導；學校輔導小組仍應持續關懷並與該專業諮商輔導或醫療機構保持聯繫，定期追蹤輔導情形，必要時得洽請司法機關協處及請社政機構介入協調適當之機構輔導或安置。

陸、本計畫經校務會議通過（相關執行人員依實際職務調整之勿需另行修訂），修訂時亦同。

校園生活問卷調查表（甲3）

親愛的同學你好：

學生之間常有一些衝突及糾紛是難免的，但也可能有一些持續性不愉快的言語或是累犯的肢體動作，使你會對學校環境產生不信任或畏懼感，教育部希望透過你的作答，讓我們瞭解你或同學所遭遇的困難，並儘速協助你解決問題，我們會對你所提供的資料給予絶對保密與審慎關懷，謝謝你（妳）的合作。

校長 楊銘雄  謹啟

一、基本資料

我的性別是：□男      □女

我目前就讀：（■國小     年級）  （□國中     年級）  （□高中職     年級）

我的姓名是：                 

二、友善校園環境調查

填答說明	完全沒有	曾經有 1-2 次	每 月 2-3 次	每 週  2-3  次	每 天 1 次︵含以上︶
請以你過去6個月迄今，就下列各題發生的頻率，於空格內打R。
1.過去6個月內，我曾經被同學毆打--------------------------	□	□	□	□	□
2.過去6個月內，我曾經被同學勒索金錢或物品---------------	□	□	□	□	□
3.過去6個月內，我曾經被同學惡意的孤立、排擠---------------	□	□	□	□	□
4.過去6個月內，我曾經被同學惡意的語言恐嚇或威脅----------	□	□	□	□	□
5.過去6個月內，我曾經被同學謠言中傷----------------------	□	□	□	□	□
6.過去6個月內，我曾經被同學以網路傷害--------------------	□	□	□	□	□
7.過去6個月內，我曾經看到有同學發生上述1~6項行為--------	□	□	□	□	□
8.續第7題，如你知道有發生上述曾經被傷害的同學，你是否願意幫助他們，提供他們的姓名及受害型態，有利於學校能快速的協助他們走出陰霾。(可複選) 被傷害同學姓名：         被傷害方式：□被毆打□被勒索□被孤立排擠 被傷害時間：    年     月            □被言語恐嚇威脅□被謠言中傷□被網路傷害

謝謝你的作答，從現在開始，如果你或同學在學校被其他同學恐嚇、威脅、毆打或勒索，請你主動向學校反應，學校會幫助你們解決，或利用下列電話投訴：

1.學校投訴信箱：applepen@hmps.tp.edu.tw

2.學校投訴電話：2363-0450＃106

3.教育處投訴電話：0800-322002#2226 投訴信箱：ling322002@yahoo.com.tw

4.教育部24小時免付費投訴電話：080